V rámci projektu Místní akční plán vzdělávání na území ORP Hodonín byl dne 19. března 2018 uspořádán ve spolupráci se Střediskem služeb školám Hodonín seminář pro pedagogické pracovníky na téma "Prevence vyhoření". Seminář vedl pedagogy velmi žádaný a uznávaný lektor pan Mgr. Karel Opravil. Syndrom vyhoření je v učitelské profexi velmi častým jevem a proto také na žádost pedagogů byl zařazen do plánovaných aktivit projektu. Cílem bylo, aby se učitelé zamysleli nad svým často vyčerpávajícím rozvrhem a po vyjasnění životních priorit se naučili hledat rezervy, obnovovat a udržet si životní energii například pomocí relaxačních technik. Účastníci kurzu získali základní informace o syndromu vyhoření, jak rozpoznat příznaky, nebo jak rozpoznávat jednotlivé fáze syndromu vyhoření. Seznámili se s rizikovými faktory syndromu vyhoření v osobním životě i v pedagogické práci a naučili se jim předcházet. V praktické části se učili také zásadám duševní hygieny a jak zvyšovat odolnost vůči stresu. Díky nácviku technik zvládání stresu mohou tyto techniky uplatňovat ve svém profesním i soukromém životě.

Seminář byl financován z projektu „Místní akční plán vzdělávání pro ORP Hodonín" (MAP) registrační číslo CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000706, který je projektem v oblasti vzdělávání realizovaný z prostředků EU (OP VVV).

Fotogalerie zde

Na předmětovém kabinetu Jazyku a jazykové komunikace, který se konal 5. 3. 2018 se sešli učitelé českého jazyka a výuky cizích jazyků. Jejich velkým přáním je společné setkání všech učitelů jazyků na území MAPu, kde by mohli sdílet své zkušenosti. Tuto aktivitu chtějí také podpořit tvorbou dotazníku, ve kterém vyhodnotí například kvalitu učebních materiálů a pomůcek. Rádi by také sdíleli své zkušenosti prostřednictvím webu nebo facebooku MAPu prostřednictvím diskuzního fóra.

Na dalším setkání dne 28. 2. 2018 se sešel kabinet přírodovědných předmětů, sestávající z pedagogů fyziky, chemie, přírodovědy a zeměpisu. Společným tématem bylo sdílení kvalitních učebních materiálů, účast na soutěžích a olympiádách a jejich kvalita. Požadavky pedagogů směřovaly na sestavení seznamu učitelů škol našeho území, kteří vyučují přírodovědné předměty a tvorba dotazníku pro tyto učitele, jehož cílem by bylo zjistit jaké učební pomůcky používají, kterých soutěží se zúčastňují a jak tyto akce hodnotí. Do budoucna by se chtěli pedagogové scházet ve větším počtu a sdílet svoje poznatky z praxe.

Kabinet učitelů mateřských škol se sešel ve středu 28. 2. 2018. Magistra Cmolová jako garantka tohoto kabinetu svým kolegyním přednesla zkušenosti jejich školky s Českou školní inspekcí a poradila, jak se na inspekci co nejlépe připravit a na co si dát pozor. Dále představila pilotní projekt, který MŠ Rohatec realizuje ve spolupráci s univerzitou v Olomouci. Jedná se o projekt "Druhý krok", jehož cílem je naučit děti rozpoznávat emoce a pracovat s nimi. 

Fotky z kabinetu najdete zde

Učitelé prvního stupně základních škol se sešli 27. 2. 2018 na předmětovém kabinetu, aby společně prodiskutovali náměty, které mají zlepšit jejich informovanost. Jejich společným požadavkem je pořádání více setkání ke sdílení zkušeností z praxe, požadavek na diskuzní fórum na webu MAPu, kde by mohli například hodnotit a případně doporučit konkrétní školení a lektory v rámci DVPP, nebo doporučit nové učebnice a učební pomůcky, protože zdaleka ne každá nová učebnice je kvalitním výukovým materiálem.

Ke sdílení zkušeností s fungováním družin a školních klubů se sešly 22. 2. 2018 na Středisku služeb školám vychovatelé školních družin. Živě spolu debatovali na témata zájmového vzdělávání v družinách, které bývá narušováno odchody žáků v průběhu zájmových činností. Je potřeba sjednotit metodiku vedení školních družin a více komunikovat s rodiči, kteří chápou školní družinu spíše jako "hlídání" dětí. Vychovatelé mají zájem o setkávání formou diskuzních fór a seminářů a o sdílení metodik, činností a výtvarných prací v družinách na webu MAPu.